Почему большая семья это плохо -тема сочинения в школе ⇐ Образование и развитие наших детей

[И*Р*И*Н*А]

Моя старшая бунтует, ей нужен айпод, а еще надо срочно с зубами заниматься и джинсы тоже рвутся. Но айпод оказался на первом месте , лежит рыдает, я не могу ей все это обеспечить сразу...а вы говорите, что все хорошо...

мы от детей никогда не скрывали нашего финансового состояния и возможностей. Поэтому перед тем как рыдать, а до того просить, дети спрашивают есть ли у нас такая возможность купить вещь в таком ценовом диапазоне. , если получают отрицательный ответ, то вполне понимают все. Мне кажется, что нельзя потакать прихотям ребенка. есть приоритеты в трате денег и дети должны знать о них. А завтра потребует лимузин купить - тоже маме и папе нужно будет убиваться по этому поводу?

[тори1979]

Так она типа копить будет, а как же зубы??? Этож красота! Она от телефона уже ошизела.

Добавлено спустя 2 минуты 34 секунды:
Честно не хочу айпод ей, на фиг он сдался.

[И*Р*И*Н*А]

Так она типа копить будет, а как же зубы??? Этож красота! Она от телефона уже ошизела.

так я и говорю - есть приоритеты в тратах. Здоровье - всегда на 1 месте, а гаджеты - без них можно прожить или пользоваться менее дорогими.

[Элиза Дулитл]

тори1979, а сколько старшенькой?

[тори1979]

13, но такое ощущение, что все 16.

[Барышня]

тори1979, без обид. Айпод не можете купить - это есть нечего и всё плохо?? У нас так - порыдает и успокоится.
А так, такая ситуация и в маленькой семье может случиться. И что тогда - семья это плохо: дети, капризы... надо жить одному. К этому придём?

[И*Р*И*Н*А]

У нас так - порыдает и успокоится.

[Элиза Дулитл]

13, но такое ощущение, что все 16.

Маленькая еще)) Хотя, мои в этом возрасте уже сами себе на хотелки летом подрабатывали.

[Солнце]

тори1979, действительно. Когда ей 14? К лету исполнится? Пусть заработает.

[sharmelka]

Я бы отреагировала в стиле американцев: Такая тема сочинения унижает человеческое достоинство

Не надо американцев приплетать. У них вполне распространено на одну и ту же тему найти аргументы за и против и потом устроить дискуссию. Иногда жребий кидают - половина класса за, половина против. То же самое обычно на уроке ищут аргументы, например, против огнестрельного оружия, а на дом задают найти аргументы за. Никто ничего не выдумывает, дети собирают статистику по смертности от огнестрельных ранений и преступности в зависимости от того сколько оружия у населения, продумывают варианты типа если вдруг война, тогда полицейское оружие пригодится и тп. Дети учатся аргументировать любую точку зрения, прислушиваться к собеседнику и тп. Очень смешно когда задают найти аргументы за то чтобы детям запретить пользоваться компьютером.

[Cozmo]

тори1979, скажите, с чем связана истерика? Почему ребенок так сильно переживает по этому поводу и не готов слушать или слышать аргументы за или против?

[Саване]

Моя старшая бунтует, ей нужен айпод, а еще надо срочно с зубами заниматься и джинсы тоже рвутся. Но айпод оказался на первом месте , лежит рыдает, я не могу ей все это обеспечить сразу...а вы говорите, что все хорошо...

моей в 14 лет тоже каждый день новое нужно. Если пыталась по силам еще что-то купить,то потом поняла что взяв в руки "хотелку" теряей к ней интерес быстро и появляется новая звезда на горизонте.
телефоны постоянно хочет и ломает так же быстро. Хочешь-зарабатывай.
я не говорю про айфоны, я про простые сенсорные. Где столько денег набрать чтобы раз в пару мес покупать?
Сын про электронную книгу тут мечтал, купили на ДР,сломал через 2 недели. Подарили на ДР деньги,добавила купила вторую -сломал через неделю,ревел. Поговорили, сам по факту смотри, не умеешь обращаться читай бумажные,ходи в библиотеку.
Ну пусть ноет себе на здоровье. Здоровье на первом,джинсы на втором месте, потом интересы семьи а гаджеты на стодесятом

[Aurora]

Блин, шестой класс... Это уже взрослейший человек. Ему вопрос должны задавать: "Кому и при каких обстоятельствах большая семья будет не выгодна" не меньше. Чтобы он оперировал уместным понятийным аппаратом. Я уж не говорю о том, что по честному только родитель имеет право наставлять ребенка в том, что плохо, а что хорошо и формировать соответствующим образом информционное поле вокруг ребенка.А не какая-то тетя втирала: "Большая семья имеет плюсы, согласны, дети? А теперь упражнение, скажите в чем ее минусы?" Чтоооааа????

Согласна, что шестой класс - это взрослейший человек. Мы в седьмом классе (для сравнения) смогли с подругой против всей школы пойти (подробно не буду - просто мы решили поступить по совести, а ни учителя, ни одноклассники нас не поняли) - и родителям в голову не приходило вмешаться - сами заварили - сами расхлебывайте (хотя папа работал в райкоме партии того же района, и ему только пальцем пошевелить - и весь конфликт бы рассосался). Ну да я не о себе. Если взрослейший человек - так чего тогда бояться-то? Пусть обоснует, почему тема абсурдная, вполне может уже. И если ребенок нормально учится и в классе не конфликтует - и аудитория будет более чем сочувствующая. "Со стороны поломанного общества"? Так ему потом жить в этом самом обществе (если конечно нет планов его отправить в монастырь или в тайгу, но во втором случае зачем его вообще учить у этих "теток", а в первом - там ему расскажут, почему вообще семья - это плохо, а не только большая ). И оппоненты в жизни будут куда более непримиримые (а в данном случае возможно и оппонентов-то не будет). Или мама всю жизнь будет в прокуратуру бегать? А то с одной стороны - наши дети уже взрослые, что за "плохо-хорошо", а с другой - ах, их психика травмируется.
ВЫДЕЛЮ ТЕЗИС КРАТКО - а то каждый читает, что хочет. ЕСЛИ ДАЖЕ ПРОВОКАЦИЯ (я так не считаю) - ПУСТЬ РЕБЕНОК УЧИТСЯ ПРОТИВОСТОЯТЬ ПРОВОКАЦИИ.
Ну и -имхо - при всем моем уважении к шестиклассникам как ко взрослым людям, лично мне бы в голову не пришло подробно обсуждать с ними тему "кому выгодно, чтобы больших семей не было" и пр. Ага, главное про масонский заговор не забыть.
И еще раз - а давайте про минусы и плюсы ухода за престарелыми родителями не будут высказываться те, кто такого опыта не имеет (я имею в виду - открыто негативного опыта). Просто просьба

[Индигирка]

"Со стороны поломанного общества"? Т

а с чего у него образ поломанного общества будет- если из семьи идёт.

если будет поддержка самого ближнего круга- вообще ни про какую поломанность всех остальных и не узнает.

[Aurora]

а с чего у него образ поломанного общества будет- если из семьи идёт.

если будет поддержка самого ближнего круга- вообще ни про какую поломанность всех остальных и не узнает.

Если только сам ближний круг не ставит своей целью рассказать ребенку, в каком поломанном обществе он живет

[рыба пирания]

Aurora-73, шестиклассников домашним кругом не убаюкаешь, смотрят вовсю, что вокруг делается, думают и задаются вопросами дальше своего окружения. Вот вы же с подругой чувствовали несправедливость, против которой выступили, не так ли? Вспомни, насколько тебе тогда это было важно, отстоять свою точку зрения. Вот так и некоторым детям м.показаться несправедливым и даже оскорбительным обсуждение по теме "почему большая семья это плохо". А не у всех 6-классников в ход идут только устные аргументы спора.

[Индигирка]

ВЫДЕЛЮ ТЕЗИС КРАТКО - а то каждый читает, что хочет. ЕСЛИ ДАЖЕ ПРОВОКАЦИЯ (я так не считаю) - ПУСТЬ РЕБЕНОК УЧИТСЯ ПРОТИВОСТОЯТЬ ПРОВОКАЦИИ.

я вычитала,что это основа социальности вообще..
Когда человек идёт против группы- активируются зоны страха в мозге.

[рыба пирания]

Индигирка, и где же эти "зоны страха в мозге"активируются, когда человек "идет против группы", и почему это "основы социальности вообще"?
Не стыкуется навскидку, непонятно.

[Индигирка]

Domini,ну вы же учёный,ищите..по ключевым словам)))
не разжёвывать же)))

Добавлено спустя 2 минуты 25 секунд:
http://gtmarket.ru/news/2012/01/30/3960
нейробиолога Грегори Бернса (Gregory Berns)
вот конкретно этот дяденька исследовал...

[рыба пирания]

Индигирка, не, мне слабо. Тем более - на этой базе, там военные. В академических исследованиях эксперимент был бы явно недостаточным для подтверждения выводов, МРТ на выборке 34 человека. Да и в возрастной психологии не катит, т.к. в нем участвовали взрослые со сложившимися "фундаментальными ценностями" и отношением к деньгам, а не дети-шестиклассники.
То, что деньги даже в современном обществе не всегда и не во всем мотивируют людей, что есть базовые ценности, от которых они за 100 баксов не стали бы отказываться, а у людей с убеждениями показатель выше - это и без МРТ ясно. Но надо ж было "научно подтвердить" в условиях экономического кризиса: нафик нашим людям материальные стимулы.)))
Провоцировать 6-классников в оценочном диспуте "почему многодетная семья это плохо" - на конфликт убеждений, в котором сплетаются семейные ценности с национальными и культурными особенностями, ИМХО, не самый дальновидный поступок педагога. Причиной многих безжалостных подростковых разборок часто является как раз реакция на "высказывания" в адрес их семьи и родителей. А эта тема задевает, если следовать утверждениям Г.Бернса по ссылке, социокультурные и религиозные основы, , имеет под собой биологическую реакцию вне оценочных факторов, вне поощрений - т.е. там, где у взрослых, следуя их выводам, уже ловить нечего.
Вопрос, кому это надо, затрагивать базу у школьников, зачем такие "провокации" 6-классникам?