Почему большая семья это плохо -тема сочинения в школе ⇐ Образование и развитие наших детей

[Mimama]

а я хотела подружке валенки прошлогодние отдать,положила в пакет.Мелкий говорит,мама ты что? Их будут носить наши с братом дети)))

\
у нас была такая же история.

[mamasgifts]

I

Он говорит - ну да, значит, это не минус, а мои проблемы. Я говорю: ну а как же - вот у тебя айфона нет, и денег у нас все время нет (вопрос тем более провокационный, что недовольство он не раз высказывал). Он говорит: ой, мама, да какая разница, вырасту, заработаю - и куплю. Ну и какие там отрицательные стереотипы относительно большой семьи страшны моему ребенку?

Я искренне рада, что у Вас такой светлый ребенок, но поймите же, одно дело с мамой в маршрутке, а другое дело 45 минут на уроке в школе... А чему еще его в этой школе учат??? Хорошо если учитель доносил детям на уроке в классе, что большая семья это хорошо, но на этом ИМХО, следовало остановится... А в качестве домашнего задания можно было спросить о плюсах и минусах, а не загонять в рамки "почему плохо"!!!

[УЛЬТАША]

Спросила 10 -и летку . Дочь ответила , что преимуществ много ! - "тебе мам , по 1000р. на карточку кладут каждый месяц и землю дали " . А ещё какие , спршиваю , а она- да всё плюсы , минусов нет , больше не расшифровывала .

Спросила почти 6-и летку . Она ответила " Рождается иного детей , а из них вырастает много новых пап и мам ,бабушек и дедушек ".

[Thunderella]

ощущение , что постоянно находишься в Китае

У нас старшая тоже на младших ворчит, а когда ее или их по отдельности бабушка с дедушкой с ночевкой забирают, жалуется, что скучно без них.

[Elena_Minsk]

А в качестве домашнего задания можно было спросить о плюсах и минусах, а не загонять в рамки "почему плохо"!!!

Специально для тех, кто "пастернака не читал, но осуждает": плюсы дети с учителем обсуждали на уроке, минусы - домашнее задание.

[Aurora]

Про плюсы, озвученные моим сыном. Два практически повторяют "минусы" у Маняши и Елены Юрьевны.
1) У нас всегда много всего вкусного, потому что нас много и покупаем много - и всегда есть возможность, что кто-то не доест и откажется, и мне достанется больше
2) У нас всегда будет много друзей, если даже своих нет, можно подружиться с друзьями брата или сестры.
Клааассс задание! Респект учителю!
Да, ребенок у меня ни разу не "светлый" - очень вредный, ревнивый и противный.
И я никому ничего не навязываю. Еще стоит сделать скидку на профессиональную деформацию, я аргументацию по диплому преподавать могу. И отсутствие диалектического мышления (не надо путать с той "диалектикой", которую нам в советской школе к месту и не к месту засовывали) очень печалит. Еще больше печалит априорное недоверие учителю - скажем так, готовность к недоверию. И опять же - это не призыв доверять учителю везде и во всем, это только призыв исходя из минимума данных не сразу толковать в отрицательную сторону. Это и в жизни вещь совершенно лишняя к слову, и в воспитании тоже. Я уж не говорю, что у ребенка (раз уж мы такой акцент делаем на влиянии) при таком подходе родителей вырабатывается модель - не надо ничего доказывать, не надо отстаивать свое мнение, не надо прислушиваться к оппонентам, можно просто сбегать и пожаловаться.

Добавлено спустя 25 минут 43 секунды:
Еще поясню - когда сыну моей подруги учительница при всем классе сказала - а твоя мама, чем по мужикам бегать, лучше бы домашнее задание проверяла - я первая ей сказала идти жаловаться - к директору, затем выше. Потому что здесь 1) безобразие налицо 2) разговаривать с этой дамой нет ни малейшего смысла 3) ребенка забирать от этой "учительши" надо по любому, но надо ее и напугать, чтобы неповадно было с другими. Но это ДРУГАЯ ситуация, в корне. Это для примера просто

[УЛЬТАША]

много всего вкусного, потому что нас много и покупаем много

У нас ,похоже , в этом загвоздка . Мы редко покупаем вкусное(на взгляд детей) ,покупаем это в обрез , чтобы каждому по чуть-чуть .

[И*Р*И*Н*А]

девочки, тема не "++" и "--" большой семьи. Если бы так звучала тема - никто бы и слова не сказал. Тема звучит провакационно "ПОЧЕМУ большая семья - ЭТО ПЛОХО". Это УТВЕРЖДЕНИЕ!!!!! Нет даже тени сомнения в формулировке темы - нужно пояснить всем - почему ребенок считает, что это ПЛОХО!!!! Этот вывод, содержащийся в самой теме сочинения требуется лишь пояснить, раскрыть, но не пытаться с ним не согласиться. Поэтому то мы и шокированы такой постановкой вопроса.

[УЛЬТАША]

На самом деле таких тем можно много придумать


Почему большая машина -это плохо .
Почему большой дом - это плохо .
Почему большой рост - это плохо .
Почему большие уши -это плохо .

Ответ -нипачиму . Всё такое , какое оно есть ни плохое ни хорошее .

[И*Р*И*Н*А]

Ответ -нипачиму .

тема не раскрыта и ребенок получит соответствующую оценку. А чтобы раскрыть тему - нужно написать именно почему ПЛОХО!!!! Это совсем не смешно.

[Mimama]

Не верится что-то в достоверность истории с сочинением на эту тему.

[УЛЬТАША]

Просто описать трудности многодетной или большой семьи , а в заключении написать , что трудности вовсе и не плохи сами по себе , они закаляют , воспитывают и готовят человека (ребёнка) к взрослой жизни и т.п.

[крошка Габ]

проходить "Мастера и Маргариту" ..............учитель тут был ни при чем - это программа.

мы в школе не проходили. Даже на внеклассное чтение не задавали. Может, я старенькая?.....

[УЛЬТАША]

Мы проходили.

[И*Р*И*Н*А]

Aurora-73 писал(а):
проходить "Мастера и Маргариту" ..............учитель тут был ни при чем - это программа.

мы в школе не проходили. Даже на внеклассное чтение не задавали. Может, я старенькая?.....

мы тоже не изучали это произведение. Мы "старенькие" и программа у нас была иной...

[крошка Габ]

если большая семья, предположим, плохо - что делать-то уже по факту?

да, конструктива не хватает!..

[kartofanchik98]

думается тут работает самое простое объяснение, учитель просто не подумал.
Сначала дал хорошую тему, а потом не задумываясь сформировал другую по принципу противоположности. Такое бывает, когда делаешь что-то по шаблону. Например, при копи-пасте без вдумчивого редактирования.

[тори1979]

Плохо, ох как плохо. Только что приготовишь уже нет....

[Verhoffen]

На уроке они проходили почему большая семья это хорошо, а на дом дали задание подумать почему это плохо. И написать.

По-моему, вполне нормальный, здравый подход. У любого явления есть две стороны - положительная и отрицательная. И дети должны уметь анализировать с двух сторон. Очень правильная постановка вопроса, приучает к логичности и системности мышления.
И протестовать тут - только выставить себя в смешном виде. ИМХО.
Вот если бы была установка найти только негатив, без позитива - это другое дело.

[петушканчик]

Так...Точное название домашнего задания-в студию!
Ну не верю я ,что именно так учитель сформулировал вопрос.Или все-таки ребенок не так понял