Училась в советское время в школе с английским уклоном. Английский был со второго класса, и поначалу по-моему раза 3 в неделю, в старших классах - 5 часов + тех.пер. ВСЕ, окончившие школу, языком владели более-менее свободно.
Читаю в свое удовольствие, смотрю фильмы в оригинале. Говорю похуже, т.к. практики нет - легко и свободно, но могу фразы строить не так, как англоговорящие. Репетиторов тогда не было, из "опорных" материалов - кассеты с уроками, которые переписывались. Единственное, что делала дополнительно - читала класса с 8 книги в оригинале. Сначала мало понимала, потом втянулась. Потом канал кабельный появился с классическими американскими фильмами - тоже помог.
Сейчас пытаюсь опыт анализировать и применять детям и плюс сама учу французский.
Что понравилось.
После 4 класса дочь посмотрела "Полиглот" с Петровым. Был на канале культура по нескольким языкам, в т.ч. английский. Есть в сети.
16 уроков - и в систему пришло все содержимое 2-4 классов. Разговорный язык с минимальной грамматикой (самой нужной) и несколькими полиглотскими "фишками" (например, практически в любом языке около 60 глаголов используется в 90% ситуаций - их учат в первую очередь).
Второклашке пока не даю - сложновато будет, хотя посмотрим.
Чтение по методу Франка или билингва.
Это мне ОЧЕНЬ помогло. Но это уже работа, и нужна мотивация ребенка. Старшую пока не уговорила.
Минус - маловато книг для взрослых, а для детей и вообще.
Чуть раньше очень хорошая книжка попалась с рассказами - маленький кусочек текста, и потом куча к нему игровых заданий. Для 5 класса - мы классе во втором пробовали. "Curious George" называется, но больше такого типа не попадалось, а жаль. Может, попробую сама такое сварганить.
Для пораньше понравился курс "Disney's magic English" - тоже в сети есть. Мультики и игры на закрепление пройденного. Это даже перед школой можно. Один минус - произношение американское, надо быть готовыми объяснять разницу.
Еще хороший вариант для постарше и для меня - смотреть фильмы в оригинале, но хорошо известные. Дочь Гарри Поттера хорошо знает, иногда аж цитирует - такого плана. Чтоб дети знали, что говорят на экране, и смотрели с интересом.
Музыка, опять же - если слушают англоязычное.
Немного сумбурно, но основное.
Да, как мы слова учили в школе. Делали из листа бумаги гармошку. На одном сгибе пишем слова по-русски, на втором - соответствующие по-английски. Потом закрываем русский (т.е. у нас один сгиб с английским, другой пустой) и пишем на пустом русские значения. Проверяем, отмечаем ошибки. Перегибаем дальше - русский видим, английский пишем и так, пока гармошка не кончится. Затем на особо "упорные" слова можно поменьше гармошку сделать. Пишется быстро и запоминается хорошо. Но это именно, если слова отдельные надо выучить. А так вообще-то в контексте лучше учить. Вот тут как раз книжки по Франку - самое то.
Добавлено спустя 16 минут 30 секунд:
Thunderella:У Алексея Кушнира есть авторская "ребенкосообразная методика" обучения родному и иностранному языку. Гуглится. Уж не знаю (и интересно), как он состыковывал ее с соблюдением официальных стандартов (насколько знаю, в дальневосточных школах ею пользовались или пользуются). Я по его методу старшую читать по-русски научила.
Кушнира книжку сейчас читаю, но. Книга 1997 года. Автор исходил из необходимости создания языковой среды, а тогда инет только начинался. Никакого скайпа, никаких фильмов в оригинале, никаких аудиокниг. Поэтому он предложил сфокусироваться на чтении. Сейчас, может, у него что-то изменилось в методике.
Поэтому я за действительно природосообразное обучение - ребенок сначала слышит, потом воспроизводит, а потом только читает и пишет. Чтобы произношение появилось, надо не транскрипции писать, а слушать носителей и повторять.
Но в целом подход мне у него нравится, надеюсь почерпнуть для себя.
Мобильная версия
И это у нас 5-ка годовая за 2 класс и за 1 четверть в этом году. 
домашняя работа смегда на 5, а в итоге знаний пшик. Видимо репетитор по любому. Но я не пойму, что у него просить? Сегодня на кружке разговаривала с двумя родительницами пока детей ждали, первая бабушка ( мой идеал просто, внучка 5-тый класс, отличница с самого начала, музыкалка, вокал, с моей вместе кружок эстрадных песенок, 3 раза в неделю репетитор по англ и еще по матем), вторая мама второклассницы, вобщем их девочки занимаются с репетиторами по англ, они с ним делают исключительно домашнее задание из школы, занимаются по школьному учебнику, итог 5-ки у девочек. Или надо чтоб репетитор занимался по своему, не касаясь школьного учебника и домашки? Ну что то вроде обьяснял теорию, как читаются такие буквы, как такие, когда всякие the, a, an в предложении вставляют, когда говорить do, does, когда ing в окончании добавлять... Наверное если она будет знать теорию, то сможет сама сделать домашнюю работу... В мсной газете обьявлений много, от 300 за час, но что мне у репетитора спрашивать? Хочу чтоб в школе была 5-ка? Так она и так есть. 
. Она к школе уже устала от учебы. Итог, я поменяла свое отношение к этому вообще и стала детей развивать творчески , а школьную лямку им все равно придется когда-нибудь тянуть. В результате, следующий ребенок в 5 лет САМ научился читать, считать, а когда я опомнилась, то и следующая доча уже буквы знает 
. Вот так просыпается стремление познавать, если не форсировать события))) Как мне один батюшка сказал, что творческое начало в человеке - от Бога, и обязательно надо в детях развивать креативное мышление. Согласна.
