Здравствуйте, многодетные!

Domini:Родителям все-равно.

Может в этом корень - во всеравношных родителях ?

Матушка Гусыня:Может в этом корень - во всеравношных родителях ?

Я здесь согласна с Амонашвили: отечественная школа была в помощь родителям в периоды самых серьёзных исторических кризисов, когда родители впахивали и не могли физически детей своих даже наблюдать большую часть дня. Сейчас и времена такие напряжённые для родителей, и школа обвалилась как участник воспитательного процесса.

Сообщение **Elushka** » 24 ноя 2015, 17:00

Domini: Родителям все-равно. Мне не раз пришлось в этом убедиться

ну может не совсем все равно, просто как то вяло беспокоятся. Или уже сдались и оправдали себя, мол, возраст, дети теперь другие..
Сама я школу ненавидела. Нет никаких теплых воспоминаний о школьных годах. Хотя я не была каким-то аутсайдером, в меру активная хорошистка. Школьные подруги до сих пор самые близкие. Но школу вспоминаю с каким-то тихом ужасом. Куча комплексов, болезненное стеснение, абсолютное отключение мозга у доски. Умение некоторых учителей вгонять в транс одним своим монотонным рассказом феноменальное. Я абсолютно уверена, что учись я индивидуально результаты были куда лучше. Чему научилась: договариваться, ладить с разными людьми, даже абсолютно мне несимпатичными. Научилась производить хорошее впечатление. Вот за социализацию благодарна. Хотя внешне я всегда была веселой и озорной, но давалась мне эта социализация слезами.
Дети мои будут учиться в школе. Не потому, что я садистка, а просто понимаю - не дам я дома тех знаний, что они в школе получат. Мне ни таланта ни терпения не хватит. Я искренне рада за тех, кто может организовать полноценный образовательный процесс. Мне кажется это фантастически сложным.

Добавлено спустя 1 минуту 43 секунды:

Матушка Гусыня:Может в этом корень - во всеравношных родителях ?

вот та же мысль сначала возникла. А потом подумала, что современные родители выросли во время как раз таки "начала конца" советской школы. Им школа не дала той нравственной основы, чтобы своих детей воспитывать.

Elushka:школа не дала той нравственной основы, чтобы своих детей воспитывать.

Вот, соглашусь, наверное, в отношении сверстников средних детей (подростков). В основном, на подготовку к школе водили бабушки, а когда бабушек не стало, детей все чаще организовывала улица. А ведь обычно родители "около 40-ка" это как раз опора рода, организаторы помощи престарелым дедам-бабушкам и крепкие авторитеты для своих подростков. Но на моих глазах все чаще проваливается именно это "среднее звено". Продукты перестройки?

Domini:когда родители впахивали и не могли физически детей своих даже наблюдать большую часть дня

Действительно, например, во время войны матери были на своей работе на казарменном положении, отцы на фронтах, а дети под присмотром учителей. Но сейчас, не знаю, где, а у моих учеников ни у кого нет такого катастрофического положения, что речь идет о заработке на кусок хлеба. Родители впахивают, чтобы купить детям (или себе) квартиру, машину, шубу, на достойный отдых и прочие, безусловно, очень приятные и нужные вещи. Но это не кусок хлеба. И школа робко напоминает родителям, что дети растут очень быстро и в погоне за материальным ребенка можно упустить.

ЕленаА, у нас вчера помощь многодетным семьям предлагали - хлебом, чиабаттами замороженными. Впервые за много-много лет такой вид помощи снова актуален. Чтоб этим занялась многодетная организация - разрыв в 15 лет, на моей памяти.

Сообщение **Elushka** » 24 ноя 2015, 17:19

Domini:Продукты перестройки?

Система рушилась на глазах, высмеивались прежние ценности как пережиток, а новых, кроме денег, не было. Поэтому они недоверчивы, циничны. Видимо так.

Сообщение **Рани** » 24 ноя 2015, 17:23

Domini:на моих глазах все чаще проваливается

Куда оно проваливается? На моих глазах как раз это самое звено и впахивает, и голову ломает, как дитятко мотивировать на учёбу.

Рани:Куда оно проваливается? На моих глазах как раз это самое звено и вспыхивает, и голову ломает, как дитя тко мотивировать.

Куда проваливается? Да в шок социальной деструкции. И такой же шок у нынешних выпускников. Посмотрите, как вычурно меняются предпочтения родителей даже называть детей не свойственными в роду именами. Это сигнализирует о провале преемственности, разрушительных процессах.
Посмотрите, какой процент "дебюта" у современных школьниц, 42% 15-летних по ср. выборке из разных регионов - уже имеют сексуальный опыт, 8% из них - ещё до 13-ти лет. Это девочки, которые растут в семьях средних "около40-летних" родителей, семьи не справляются.
http://www.isras.ru/analytical_report_S ... ity_6.html
По уровню образования - сами можете посмотреть академические исследования, о том, как сильно проваливается образование в кризис.

.рост образованности населения не имеет регулярного характера, поскольку находится в зависимости, среди прочего, от той политики, которую проводит государство в отношении доступности образования для разных слоев и групп населения, способствуя усилению или ослаблению неравенства в этой сфере. В сложной ситуации оказалось поколение, чья вовлеченность в процесс получения образования пришлась на 90-е годы, т.е. на период крупных социальных, экономических сломов и начала коренного реформирования системы образования. Об усилении неравенства в доступе к образованию в этот период свидетельствуют данные, получаемые при сопоставлении уровней полученного образования среди различных возрастных когорт опрошенных россиян.

Выявляется следующая тенденция: в самом младшем поколении до 30 лет (то есть тех, кто получал образование в период реформ 1990-х годов) доля лиц, ограничившихся получением среднего общего образования, выше, чем в старших когортах (31-50 лет), получавших образование в советское, дореформенное время. Та же тенденция наблюдается и в отношении среднего специального образования. Лиц с высшим образованием больше среди возрастных групп 41-50 и 51-60 лет (по 31% в каждой) по сравнению с группой 31-40 лет (27%) и, тем более, с группой до 30 лет (24%). Сравнительно низкая доля получивших высшее образование в возрастной когорте до 30 лет в какой-то мере объясняется тем, что у определенной ее части процесс получения высшего образования еще не завершен. Тем не менее, данные свидетельствуют, что в самой младшей возрастной группе доступность высшего образования ниже, чем в возрастных группах, получавших высшее образование в 70-80-е годы. Этот факт может служить свидетельством возросшего социального неравенства в сфере образования для данного поколения молодежи.

ЕленаА:Родители впахивают, чтобы купить детям (или себе) квартиру, машину, шубу, на достойный отдых и прочие, безусловно, очень приятные и нужные вещи.

И посмотрите заодно распределение этих затратных статей бюджета - в среднем они мало кому доступны, 54% семей вообще обходятся, а в остальном распределение совершенно не такое, как пиарят масс-медиа. Даже жильё, основа основ -4% всего.
http://www.isras.ru/analytical_report_S ... y_5_3.html

Domini:ЕленаА, у нас вчера помощь многодетным семьям предлагали - хлебом, чиабаттами замороженными. Впервые за много-много лет такой вид помощи снова актуален.

Любая помощь актуальна, в том числе и хлебом. От нее не откажутся и зарабатывающие на второй внедорожник, уверяю Вас.
И я о Москве говорила, а не о стране. Ни разу не видела голодающую семью москвичей. Чему, конечно, очень рада.

ЕленаА:зарабатывающие на второй внедорожник, уверяю Вас.

А что меня-то уверять, если передо мной неутешительная статистика расслоения общества и отставания россиян по "человеческому капиталу".
Много ли таких "элитных", которые копят на второй внедорожник, упуская вклад в своё и детей образование, оздоровление, отдых и развитие - по статистике?
Вот смотрите сами, какое отставание даже по обозначенным здесь в теме 2 параметрам: компьютер+иностранный язык.
Столько копий сломано. А факты?

Если говорить о структуре человеческого капитала, то, как упоминалось в предыдущих разделах, обладание компьютером и владение навыками работы на нем, а также знание иностранного языка представляют собой в настоящее время в России важные признаки ресурсообеспеченности человека и его приобщенности к модернизационным процессам, развивающимся в обществе. Соответственно, неравенство доступа к этим видам ресурсов предопределяет «социальное отставание» современного россиянина по многим другим параметрам. Очевидным проявлением социального неравенства служит тот факт, что именно эти два ресурса сегодня имеют достаточно ограниченное хождение и сохраняют характер элитных.

По данным проведенного исследования процессы компьютеризации российского населения весьма далеки от своего завершения - 70% россиян вообще не имеют компьютера, и 60% не умеют пользоваться им и не учатся этому в настоящее время. Наиболее активные владельцы компьютеров сосредоточены в группах молодого и среднего возраста (среди тех, кому до 30 лет, компьютеры имеют 42%, среди 31-40-летних – 41%), т. е. наиболее полно вовлеченных в трудовую жизнь общества. Чаще обладателями компьютеров являются руководители и заместители руководителей предприятий или учреждений, руководители среднего звена, специалисты с высшим образованием, офицеры. Компьютер служит рабочим инструментом для лиц с высоким уровнем образования: 50% обладателей дипломов о высшем образовании имеют дома компьютер.

Владение одним дефицитным навыком коррелирует с усвоением других дефицитных навыков и знаний: практикующие работу на компьютере гораздо чаще (20%), чем в среднем, применяют в работе иностранный язык.

Навыки работы с применением иностранного языка довольно редки. Владеют такими навыками всего 8% опрошенных, и еще 2% указали, что изучают иностранный язык. Подавляющее большинство россиян (90%) не может занимать рабочие места с применением иностранного языка. А ведь знание иностранного языка – это интеллектуальный ресурс особой важности, если говорить о формировании информационно-ресурсного общества. Между тем владение навыками иностранного языка сохраняет характер элитного ресурса, способствуя консервации социального неравенства. Имеют работу с применением иностранного языка гораздо чаще других лица до 30 лет, специалисты с высшим образованием, проживающие в Москве, Санкт-Петербурге или областных и краевых центрах. У входящих в эту группу выше доля тех, кто способен повлиять на принятие решений в масштабах всего предприятия и, особенно, своего подразделения. Подавляющее большинство этих лиц имеют и навыки работы на компьютере. Таким образом, группа, владеющая одновременно обоими этими навыками, являются владельцем редкого для российских условий человеческого капитала.

http://www.isras.ru/analytical_report_S ... ity_6.html

Сообщение **Рани** » 24 ноя 2015, 19:21

Domini, сорри, только заметила, как меня планшет поправил. Сейчас исправлю.

Добавлено спустя 2 минуты 12 секунд:

Domini:Посмотрите, какой процент "дебюта" у современных школьниц, 42% 15-летних по ср. выборке из разных регионов - уже имеют сексуальный опыт, 8% из них - ещё до 13-ти лет. Это девочки, которые растут в семьях средних "около40-летних" родителей, семьи не справляются

Это и про наше поколение говорили, однако в моем окружении средний возраст был 19-20 лет.

ЕленаА, я видела голодающую семью.
Если честно, настучала куда следует, детей забрали сначала в приют, потом в интернат им Никулина( цирковой, их покойная мама- артистка цирка, погибла от профессиональных травм).
Да, меня на форуме осуждали- но я реально не могла видеть, как дети голодают, и я знала что они не так просто просят купить молоко и гречку, у них реально не было еды.
Правда это было давно, дети были 1 класс, в этом году должны были 11 закончить.
Но вполне допускаю что такие вещи и сейчас могут случиться. И вообще, считаю что их надо было раньше забрать, не спустя несколько месяцев после смерти матери, а с момента получения ею травмы.

Domini:Муж и родственники поддерживали как-то эти поиски, Марина?

Отец мой атеист,а муж физик,ему все нужно потрогать,чтоб поверить,но кое что со временем он тоже принял.

Domini:А кто авторитет в педагогике для Вас?

Я беру от разных авторитетов то,что мне по-душе.В институте проходила и Ушинского,и Корчака,и Макаренко.Сама изучала опыт Никитиных,позднее школу Щетинина.

Рани:Поясните, пожалуйста, как? Не могу уловить механизма.

Да очень просто.Мои говорят,что не могут приезжать на допы в субботу или оставаться для трудовых десантов,поскольку у них есть домашние дела,а директор возражает,что первым делом школа,а семья обойдется.

ЕленаА:Родители впахивают, чтобы купить детям (или себе) квартиру, машину, шубу, на достойный отдых и прочие, безусловно, очень приятные и нужные вещи. Но это не кусок хлеба

квартира это не обходимость,как хлеб для семьи...
чтоб не переживать что тебя выкинут на улицу..
раньше их давали, хоть как то. теперь приходится зарабатывать

Игорь и Марина Соловей, 16 детей! - Страница 226

Здравствуйте, многодетные! ⇒ Игорь и Марина Соловей, 16 детей!