Религию внесли в программу российских школ ⇐ Образование и развитие наших детей

[Задумка]

предмет этот навязывают когда школы итак грозятся перейти на шестидневку

так давно уже перешли

Добавлено спустя 36 секунд:
olinka, , согласна на все 100...

[Море позитива]

У НАС ПОСТАВИЛИ 3 УРОКОМ ИЗ 5.
а что-можем не ходить, ребенок болтаться будет.
ТОЛЬКО ОПК-православной культуры. БЕЗ выбора.
смотрят мультик часто. про сотворение и чертиков
ну мои дети поправляют, если что неточно учительница говорит, а если спрашивает, о чем знают в классе, они знают и отвечают.

[olinka]

смотрят мультик часто

Профанация, ИМХО. Надо было сперва подготовить преподавателей, но сейчас традиционных предметников так себе готовят...

[Море позитива]

olinka, у нас хорошая учитель.но не христианка. поэтому она скажет. все, что по программе, а потом мультики.
мультики они не целый урок смотрят
а мои попрпавляют. то, что она не знает. напримеро-волхвы принесли Христу золото и други подарки. мои говорят, да-ладан и смирну

ну и библейские истории они рассказывают на уроке. типа-кто знает про Давида и Галиафа-они понимают руку и начинают рассказывать
в общем, проблема с ними, что не остановить их бывает.

[olinka]

Малюська, молодцы, пусть рассказывают!
А на самом деле, что было нужно преподавать: "запараллеливать" с историей и литературой. Вот приняты были такие законы. На чём они основаны? Вот, построен такой-то храм. Почему именно так называется, что изображено, какая связь? Вот картина. Что за сюжет? Почему имено этот? Вот, написано такое-то произведение. Что имел в виду автор? На что здесь намёк, почему именно такая мысль проведена?
То есть именно государство- и культурообразующая роль.
А смотреть мультики... Смысл введения какой? Одним скучно, другим повод к раздражению, толку - ноль.

[Оля выборжанка]

А на самом деле, что было нужно преподавать: "запараллеливать" с историей и литературой. Вот приняты были такие законы. На чём они основаны? Вот, построен такой-то храм. Почему именно так называется, что изображено, какая связь? Вот картина. Что за сюжет? Почему имено этот? Вот, написано такое-то произведение. Что имел в виду автор? На что здесь намёк, почему именно такая мысль проведена?

olinka, у нас так в школе было (91-93 г.). Школа была вовсе не православная, с театральным уклоном, но учителя подобрались... По зарубежке, например, изучив античную литературу (причем с христианской позиции: вот видите, хоть и язычники, а о многом догадывались!), взялись за... Евангелие от Марка. Всерьез читали, обсуждали. Был предмет "Культура Петербурга" - ну, там добрую половину программы составляли православные темы: жития апостолов Петра и Павла (задавали Деяния читать), святые покровители СПб (их тогда еще немного было), храмы Петербурга и т.д. (эта учительница сейчас секретарь епархиальной комиссии по канонизации, во как). По средам мы ходили на занятия в Эрмитаж - там уж без знания христианской культуры не обойтись. Историк, правда, оказался католиком и ярым западником и освещал все исторические события со своей точки зрения. Результат - одна девочка поступила в католическую семинарию. И еще одна девочка (то есть я ) временно попала под его влияние, но потом опомнилась поступила в православную семинарию. По русской лит-ре, когда пришла православная учительница, мы изучали произведения с точки зрения православия (что естественно). Ну, и т.д. Время тогда было, если кто помнит, полная анархия, никакого контроля, сейчас бы такое не прокатило. Потом всех учителей поувольняли...

[olinka]

учителя подобрались..

Вот-вот. Основная проблема не в предмете. В преподавателях..

[маняша]

А у меня все учителя евреи были...
А вообще, мне на электронку рассылка приходит о новостях образования- там как раз об этом сегодня.

[Anastasya]

Вот-вот. Основная проблема не в предмете. В преподавателях..

Почему-то вспомнился предмет "Этика и психология семейной жизни", который вводился в конце 80-х
Его у нас ( в хорошей школе) вели тетки весьма далекие от этики, психологии и семейной жизни
Но в 9-10 классах мы были все-таки уже вполне взрослыми, сформировавшимися личностями.
А здесь - такой тонкий предмет и такие маленькие детки... Боюсь, что ничего хорошего из этого не выйдет.

[marusya]

А я , если бы у нас вводили такой предмет и был выбор, выбрала бы основы мировых религий.
С православием дети, как понимаете, знакомы, про иудаизм тоже кое-что знают, а узнать что-то, чего они не знают о буддизме и мусульманской религии - было бы очень неплохо. Именно с культурологической точки зрения.
Маняша, а то, что учителя были евреи - это " проблема в преподавателях" о которой олинка писала?

[Утка]

А у меня есть пример такого учебника дома. основ мировых религий. Эксклюзивный экземпляр Из города Ярославля, правда. Ничего так, нормально написали.

Добавлено спустя 50 секунд:
Я правда, все равно, не очень отношусь к этому предмету. но ожидала, что учебники хуже будут.

[Зверюшка]

Другое дело, что предмет этот навязывают когда школы итак грозятся перейти на шестидневку

А сейчас Ваши дети по пятидневке учатся? Я думала ,везде и у всех шестидневка ,кроме первоклассников.

[Rabbit]

А смотреть мультики... Смысл введения какой? Одним скучно, другим повод к раздражению, толку - ноль.

Смотря какие мультики.И как их потом обсудить.
Например "Солдатская песня" - про ангелов-хранителей, "Про Василия Блаженного" и другие. Их много разных, но хороших. И целая группа "Гора самоцветов".
Не бойтесь этих занятий, ведь не из головы учитель рассказывает, что знает. Есть и учебники, и рабочие тетради, и пособия для учителей.

[Галла]

Зверюшка, у нас тоже пятидневка в школе у ВСЕХ

[ольга невская]

отрицание ЛЮБЫХ мистических сил

Вот про это и говорить.

Вообще-то мне непонятно, почему не прошёл первоначальный вариант "Изучение КУЛЬТУРООБРАЗУЮЩЕЙ религии государства"?

ну не в 4-м же классе!?!

Вот, построен такой-то храм. Почему именно так называется, что изображено, какая связь? Вот картина. Что за сюжет? Почему имено этот? Вот, написано такое-то произведение. Что имел в виду автор? На что здесь намёк, почему именно такая мысль проведена?
То есть именно государство- и культурообразующая роль.

Согласна, есть такой предмет: МХК.
И не в 4-м классе...и нового ничего не нужно придумывать.

[olinka]

Причём тут МХК?
Речь о

государство- и культурообразующей роли.

И именно в России.
И помимо художественной культуры идёт речь и о связи

с историей и литературой.

.

[ptichkapevchaja]

У меня есть советская еще книга "Атеистические чтения", так оно скорее похоже на курс религиоведения + объяснение, что именно ВКПб с РПЦ не поделили. Каких-то великих истин атеизма там нету

Хотя я и атеистка, думаю в этой книге про мои убеждения ни слова. Потому и не учат, что нет канонов, опять же есть материализм, атеизм и еще какая-то фигня забыла название, что-то вроде "сомневающиеся".

[hamsa]

А сейчас Ваши дети по пятидневке учатся? Я думала ,везде и у всех шестидневка ,кроме первоклассников.

Я только собираюсь первенца отправить в этом году в первый класс, но у нас в школе (Москва, ЮАО) пока пятидневка. Правда у меня всё-таки есть намерение учить ребёнка именно дома (семейное образование), поэтому особых проблем с количеством учебных дней в неделю у нас возникнуть всё равно не должно...

[анна2401]

Я бы предпочла, что бы рассказывали о всех религиях, о том как появились, что общего, где различия, чему учат,на чём основываются, не углубляясь.

во времена моей юности у нас был предмет МХК (мировая художественная культура) там нам именно так рассказывали о культуре и религии в связке не углубляясь, очень интересно.

это нельзя навязывать.
будем ходит на уроки эти только через суд.

смотря как религию преподнести, что плохого если детям в школе будут преподавать моральные нормы, а не секспросвет, который нам в 7-8 классе преподавали показывали иллюстрации из СпидИнфо и подобных изданий и объясняли что ананизм укрепляет организм, и преподовала женщина средних лет, учитель младших классов (мы у нее доб. нагрузка была) вспоминать противно.

[oksana52]

Очем вы говарите,на этих уроках будут преподовать о доброте,милосердиии,уважение отца и матери,совести и т.д. Краткий курс о каждой вери. Я за этот предмет.