Молодая учительница: Я ненавижу школу за коррупцию и хамство ⇐ Образование и развитие наших детей

[MaLinKa]

http://kp.ru/daily/25624.3/789981/

Преподаватель иностранных языков Инна Завалишина написала шокирующую книгу о педагогах и их работе [видео + обсуждение]
Мария САРЫЧЕВА — 20.01.2011
Инна - маленькая, хрупкая, большеглазая девушка тургеневского типа. У нее даже хрестоматийная вязаная «учительская» шаль есть. А вот напора и хорошо поставленного голоса нет. Не нажила. Потому что в школе успела проработать всего несколько лет. За которые абсолютно и бесповоротно разочаровалась в современной образовательной системе и в большинстве своих коллег.

Записывая в перерывах между занятиями свои наблюдения за школьной жизнью, через некоторое время Инна поняла, что эти записи могут стать книгой. Шокирующе откровенной, полной вопиющих случаев хамства, неуважения и стяжательства, процветающих в государственной системе образования.

Вскоре Инну из школы сократили. И она напечатала книгу «Ненавижу школу!» под псевдонимом ZINNA. Книга вызвала такой шквал обсуждений, что мы не могли пройти мимо. Мы встретились с Инной Завалишиной, и она рассказала, за что же так ненавидит современную школу. Конечно, ее мнение субъективно, но уж явно она - человек, болеющий за наше образование. А что думаете о проблемах школы вы?

«Элитная школа - это только вывеска»

- Знаете, каким было мое первое впечатление о государственной школе? Я сразу увидела, что ученики ненавидят мой предмет, ненавидят учителей и вообще школу...

- Ну как же так? Это же элитная школа с языковым углублением?

- Да. Но это только вывеска. Качество образования очень низкое. Ужасная текучка кадров. Из-за того, что в государственной школе очень плохие условия работы. Человек приходит, и у него ничего нет - ни учебников, ни словарей. Все вынуждены покупать на деньги родителей. А родителям это не нравится. Директор же полностью снимает с себя ответственность - выкручивайтесь как хотите.

Кроме того, многим учителям не выделяют кабинет для работы. Хватает их тем, кто в личных друзьях у директора, и тем, кто берет классное руководство. Получается, что учителя берут классное руководство не для того, чтобы детьми заниматься, а для того, чтобы кабинет получить.

Плюс конфликты с администрацией. Тех, кто не молчит, а пытается выяснить, почему у нас нет того или этого, директор откровенно посылает. Ну, человек год поработает, два потерпит, а потом уходит. При этом он думает: «Ну, наверное, мне просто не повезло с этой школой. Я найду себе получше». Но, как выясняется, кругом точно такая же картина. Вот и получается, что учителя бегают с места на место. Как можно нормально выучить детей, когда у них каждый год меняются учителя! Детям все это смертельно надоедает, и к середине школы они уже ненавидят учебу. Для многих детей учитель - это враг. Это их ответная реакция на враждебное отношение к ним учителей. Учителя не любят детей. Для большинства из них дети - это непослушные, бестолковые существа, которых надо как-то надрессировать. И весь процесс обучения к этому сводится.

- Да, но ведь это не новость. Такие учителя выведены даже в хрестоматийном «Доживем до понедельника»...

- Да, но раньше процентное соотношение было другим. Раньше было где-то 50 на 50. А теперь-то - 90 на 10! 90% нынешних учителей такие! И только 10% пытаются работать по-другому.

«Гнилая система производит гнилых учителей»

Система образования гнилая насквозь. Корень зла - в руководстве школ и руководстве высшего уровня. Директорам плевать, какие у них школы и какие профессионалы у них работают. Они окружают себя лицемерами, шестерками, которые доносят на учителей, на детей, на родителей. Это такая клоака!

- Но директора-то не с неба валятся. Это такие же бывшие учителя...

- Да. Но назначают директора все равно сверху. В органах управления образованием сидят свои коррупционеры, которым нужен такой же директор, как они, - обслуживать все их распилы бабла на бесконечные неработающие, ненужные программы, проекты, инновации.

Вот возьмем бюджет. Они же не спрашивают ни у учителей, ни у родителей, что им необходимо. Они навязывают какое-то оборудование, которое никому в реальной школе не нужно. На нем накручиваются бешеные деньги, которые они кладут себе в карман. А на то, что нужно, в бюджете ничего не остается. Вот на элементарный ремонт. Вы заметили, что он часто делается за счет родителей-спонсоров? А ведь под него должна быть заложена статья в бюджете!


Педагогическое сообщество ругало сериал «Школа» (на фото - кадр из фильма). Но в жизни все так же, если не хуже.

«Из педагогов делают проституток»

Кстати, вы знаете, что происходит с детьми спонсоров школы? Они в лучших классах, им завышают оценки. И все завышают, все! Потому что если этого не делать, то возникнут проблемы с завучем и директором. Та же история с детьми чиновников. Руководство таким образом делает из учителя проститутку! Я, когда впервые с этим столкнулась, спросила у других учителей: «Как вы можете?!» И не оказалось ни одного человека, который бы заявил: «Я не буду завышать оценки». В школе вообще нет никаких принципов - ни профессиональных, ни нравственных.

А ведь дети не дураки. Они все видят. И это еще одно очко в корзину их нелюбви к школе. Дети не могут уважать учителя, который по нормальным меркам морали ведет себя подло, малодушно. Дети, конечно, сейчас не сахар. Я видела, что они на уроках чуть ли не ноги кладут на стол и матом кроют учителя. Я сначала возмущалась. А потом... Проходит месяц-два. Я узнаю этих детей лучше. Они узнают меня: что я нормальный человек, со мной можно общаться, у меня на уроках интересно. И дети меняются на глазах. Они перестают быть хамами и хулиганами. Они, оказывается, нормальные дети - не придурки, не отморозки, как считают многие учителя да и обыватели.

- Инна, а что делать-то?

- Нужно начать с самого верха. Выгнать коррупционеров и приспособленцев. Проблема же именно в системе. Многие из учителей в своей обычной жизни - нормальные люди. Но, когда они переступают пороги школ, они тут же превращаются в формалисток, в карьеристок, в детоненавистниц. Придя из института в школу, человек портится на глазах. Он приходит добрым, а потом озлобляется. Он приходит активным, он хочет и это, и то, а через год-два он уже ничего не хочет. Это система превращает их.

Лично я в школу, подобную той, где работала, точно не вернусь. Невозможно вернуться туда, где нет никаких перспектив ни для ребенка, ни для педагога.

Можно и нужно стремиться повышать качество образования и улучшать условия работы учителей. Но кто же в реальности даст это сделать?..

СПРАВКА «КП»

Инна ЗАВАЛИШИНА, 28 лет. Окончила Московский государственный лингвистический университет (бывший им. Мориса Тореза). По специальности - юрист-международник. Работала в детском саду, в частной и государственной школах с углубленным изучением иностранного языка. Сейчас преподает английский и французский языки в частных языковых центрах.


Инна Завалишина

ОТРЫВКИ ИЗ КНИГИ

«Клановость и кумовство цветут пышным цветом. Свои люди помогают удерживать власть, избавляться от неугодных и тихонько пилить себе в семейный карман бюджетные и спонсорские бабульки. Сицилия отдыхает...

...Я как-то пришла устраиваться на работу, заручившись хорошей рекомендацией. Работу я не получила, и это связано именно с тем, о чем я нечаянно узнала, случайно разговорившись с коллегами из этой школы. Бессменным директором уже много лет работает один человек. А ее сын теперь работает завучем школы. А у сына директрисы оказалась еще любимая теща, которая обосновалась там завучем по иностранным языкам и, в свою очередь, окружила себя своими родственниками и подругами...»

«Родительский фонд - это ноу-хау современной госшколы. Все сугубо официально - никакой коррупции! Официальный счет в банке, регулярная отчетность на бумаге... Эти отчеты иногда даже вывешиваются при входе в школу, пожалуйста, читайте, кому интересно. Я почитала, и у меня волосы дыбом встали. Чего там только нет: и на уборку (это та уборка, которую я сама и другие учителя делали вынужденно и бесплатно, иногда с привлечением детей), и на «услуги по содержанию мебели» (а это вообще что такое, кто-нибудь знает?), и на ремонт (это тот ремонт, который учителя делают за счет какого-нибудь состоятельного родителя), и на кучу оборудования, которого я в помине в школе не видела и даже не слышала о многом из этого (как, например, «тележка для папок» в бухгалтерию - можете себе представить такую финансовую деятельность в школе, чтобы бухгалтеру была необходима специальная тележка для катания папок за тысячу долларов?)...»

[тори1979]

да это всем знакомо-ученики не любят учителей, учителя-учеников...

[rrane]

Кошмар, я очень верю и надеюсь что в нашей школе не так...

[Наталёчек]

Да это кругом и всюду. В каждой школе. У нас в городе нескольких директоров школ сняли с постов за растрату. Вместо того,чтобы делать ремонт в школе, они на эти деньги сыновьям квартиры строили. Учителя берут деньги за факультативные занятия - 300-500 руб./час . Будешь ходить и оплачивать - четверка или пятерка в четверти гарантирована. Не будешь - и не надейся получить в четверти больше тройки.

[MaLinKa]

Наталёчек, новая ава

[Наталёчек]

MaLinKa,

[Walerianka]

Очень не люблю эту фразу, но придется начать именно с нее - "не надо обобщать".
Школу сейчас модно ругать, это - бонтонно. Поверьте мне, всегда были и будут школы хорошие, "так себе" и "ужас-ужас", многое зависит от руководства РОО района, от личности директора и от того какой пед состав он сформирует. Мне повезло, я училась в очень хорошей школе, наш директор - Народный учитель России, герой ВОВ, дошедший до Берлина в 17 лет и потом посвятивший всю жизнь детям, школе. У меня были разные учителя - и хорошие, и не очень, но отношение к учебе в целом формировали не они, а инерес к новому, нацеленность на обучение, заложенные (или НЕподавленные) моей мамой, едва ли не с пеленок.
Когда я пришла работать в школу, то я увидела этот мир изнутри: да, школа - это целый мир, со своими сложностями, подковерными интригами, но в первую очередь это - ЛЮДИ, такие же как везде.
В современной школе очень тяжело работать по многим причинам: это и плохая оснащенность, и низкие (во всяком случае для таких как я - молодых учителей, без стажа, категории и званий) зарплаты, и бесправность учителя и перед директором школы, и перед родителями учеников (бывает и такое). Но самое главное! Это дурацкая школьная (точнее АНТИшкольная) реформа, сделавшая хорошо сбалансированное обучение концентрическим! Усложняет работу учителя бешенное количество отчетности, кипа бумажек - зачастую чтобы удовлетворить все бюрократические "закидоны" РОО, учителю вместо подготовки интересного урока, приходится до полуночи сидеть над дурацкими планами, отчетами, конспектами. Даже хорошую идею с интернет-журналом (вместо ведения бумажного) - доступным для ознакомления роителям, удобным для заполнения учителя - довели до абсурда. Теперь мы вынуждены вести и бумажный журнал, и электронный! Причем ни в каждом кабинете есть ПК, и не каждый учитель умеет на нем работать. На зимних каникулах у нас проводили обучающие семинары по работе с электронным журналом, видели бы вы как плевались на это нововведение старые учительницы - бабушки-божьи одуванчики:)
Знаете, при таком раскладе, реально выживает только заинтересованный в работе и в своих учениках человек.

[Наталёчек]

Знаете, при таком раскладе, реально выживает только заинтересованный в работе и в своих учениках человек.

А мне кажется, что энтузиасты как раз и уходят, в основном. Потому что на одном энтузиазме далеко не уедешь. Еще ведь и кушать хочется.. И учителей вынуждают либо уходить, либо стать более меркантильными. Спасибо за то, что еще есть учителя, действительно заинтересованные в работе и в своих учениках. Жаль,что наша образовательная (читай - антиобразовательная) система вытравливает их.

[Ирусик]

В современной школе очень тяжело работать по многим причинам: это и плохая оснащенность, и низкие (во всяком случае для таких как я - молодых учителей, без стажа, категории и званий) зарплаты, и бесправность учителя и перед директором школы, и перед родителями учеников (бывает и такое). Но самое главное! Это дурацкая школьная (точнее АНТИшкольная) реформа, сделавшая хорошо сбалансированное обучение концентрическим! Усложняет работу учителя бешенное количество отчетности, кипа бумажек - зачастую чтобы удовлетворить все бюрократические "закидоны" РОО, учителю вместо подготовки интересного урока, приходится до полуночи сидеть над дурацкими планами, отчетами, конспектами. Даже хорошую идею с интернет-журналом (вместо ведения бумажного) - доступным для ознакомления роителям, удобным для заполнения учителя - довели до абсурда. Теперь мы вынуждены вести и бумажный журнал, и электронный! Причем ни в каждом кабинете есть ПК, и не каждый учитель умеет на нем работать. На зимних каникулах у нас проводили обучающие семинары по работе с электронным журналом, видели бы вы как плевались на это нововведение старые учительницы - бабушки-божьи одуванчики:)
Знаете, при таком раскладе, реально выживает только заинтересованный в работе и в своих учениках человек.

Ну за одно за это всю систему надо давно сломать к чертовой бабушке.Но сломав её,нормальную нам не дадут.Дадут "образование для диких аборигенов",что сейчас и делают.

"В школе вообще нет никаких принципов - ни профессиональных, ни нравственных."
Совершенно верно. Так все и есть.
Недавно подхожу к молодой коллеге из параллельного "1 А "с вопросом о том,как она объясняет детям одну тему.Все же я девять лет отработала в среднем звене, а учительница эта вот-вот закончит Герцовник и 7 лет работает уже именно с малышами.
Девочка смотрит на меня как на старую дуру и вопрошает: "А зачем париться что-то объяснять? Поняли,не поняли--тема пройдена. Дальше пусть болит голова у родителей." Я блею что-то вроде так дети ведь,живые ведь...А она мне:"А плевать на них всех!".

[Walerianka]

Наталёчек, к счастью энтузиасты все-таки "выплывают". Для меркантилизма, к счастью, "Маловато королевство, разгуляться негде"! Хотя я всеми конечностями "ЗА" рост зарплат в образовательной сфере. А еще очень бы хотелось, чтобы образование перестало быть "сферой услуг". Эх, лишь бы на стало "сферой развлечений"...
Про заголовок темы: ненавидеть легко, трудно искать пути оздоровления школьной системы и лично что-то делать, чтобы хотя бы на твоих уроках дети забывали, что они в ненавистной (если исходить из постулата о всеобщей детской ненависти к школе?) школе и впитывали знания, и тренировали мозги

Добавлено спустя 5 минут 21 секунду:
Re: Молодая учительница: Я ненавижу школу за коррупцию и хамство
В Москве, кстати, одну школу лишили все-таки аккредитации

Ирусик, я и говорю - главное - ЛЮДИ. Халявщики, хамы, неумехи, к сожалению, встречаются везде. Но ведь есть такие как Вы, которым интересно, которые знают что дети живые, что им должно быть интересно и понятно на уроке, а не "по плану пройдено".

[MaLinKa]

Про заголовок темы: ненавидеть легко, трудно искать пути оздоровления школьной системы и лично что-то делать, чтобы хотя бы на твоих уроках дети забывали, что они в ненавистной (если исходить из постулата о всеобщей детской ненависти к школе?) школе и впитывали знания, и тренировали мозги

Девочка смотрит на меня как на старую дуру и вопрошает: "А зачем париться что-то объяснять? Поняли,не поняли--тема пройдена. Дальше пусть болит голова у родителей." Я блею что-то вроде так дети ведь,живые ведь...А она мне:"А плевать на них всех!".

кошмар.....

[rrane]

Недавно подхожу к молодой коллеге из параллельного "1 А "с вопросом о том,как она объясняет детям одну тему.Все же я девять лет отработала в среднем звене, а учительница эта вот-вот закончит Герцовник и 7 лет работает уже именно с малышами.
Девочка смотрит на меня как на старую дуру и вопрошает: "А зачем париться что-то объяснять? Поняли,не поняли--тема пройдена. Дальше пусть болит голова у родителей." Я блею что-то вроде так дети ведь,живые ведь...А она мне:"А плевать на них всех!".

жаль, не я была рядом, я бы поговорила...

[Ирусик]

Бессмысленно.Я любуюсь на них 6 месяцев и понимаю,что это стиль всей школы. Профессиональное лицемерие, и за ним клубок шипящих и кусающих друг-друга и всех, до кого дотянутся, гадюк...

[Mimama]

Наша репетитор рассказывала, что ушла из гос. школы из-за того, что директор требовала выполнять план по сбору с родителей ежемесячных взносов на нужды школы. Также поступила и ее подруга, тоже учитель. Они не могли вымогать! Наша репетитор, замечательнейший педагог начальной школы, теперь работает в частной школе. Ах, если бы у нас был такой учитель в началке, как наш репетитор, мы бы точно избежали тех школьных проблем, которые имеем сейчас.

[мамка4раза]

Девочка смотрит на меня как на старую дуру и вопрошает: "А зачем париться что-то объяснять? Поняли,не поняли--тема пройдена. Дальше пусть болит голова у родителей." Я блею что-то вроде так дети ведь,живые ведь...А она мне:"А плевать на них всех!".

Вот такая сейчас молодеж в том числе и учителя так назыв-е!!! Сдесь разговор о проф непригодности!!! Много детских сердец надорвать может такой чел- "учитель"!!!

[Мурёнок]

До боли знакомые истории...Уже прошло восемь лет как я позорно сбежала со школы. Очень тоскую по работе с детьми, но подходя к школе до сих пор испытываю омерзение: вызовы "на ковёр" - за то что родители отказываются платить "добровольные пожертвования", ремонты кабинета (без этого не отпускали в отпуск), которые приходилось делать своими руками и ещё парой ответственных родителей из родительского комитета, бессонные ночи над конспектами никому не нужными...потому-что, как правило, на уроке дети учились сами, а ты срочно должна была писать и сдавать всякую документацию...ну и конечно же даааа, з-п, которой хватало лишь, чтоб оплатить съёмную квартиру, обеды в школе и дорогу до мамы, которая давала и на питание и на дорогу до этой школы и одёжку помогала покупать...Уйдя со школы в секретари-менеджеры, сидя за ресепшином получала (за ковыряние в носу у телефона, пардон) зарплату в четыре раза выше!!!Так впервые даже растерялась, не зная, куда потратить ТАКИЕ ДЕНЬЖИЩИ!

[marusya]

А у меня есть любимая книжка, написанная училкой. Правда, давно, в 70-х.

Бэл Кауфман "Вверх по лестнице, ведущей вниз".
Отличная книга, рекомендую всем.

[Blondi.2014]

Стоит отказаться сдавать на все нужды школы,класса и.т.д.,так сразу Вы увидите настоящие лицо учителя! Сейчас школы стали намного хуже чем были. Учителя заложники гнилой системы,а наши дети заложники наших учителей! Любимое занятие учителей это обсуждение наших детей,наших семей!

[Елена Разутова]

Прочитав статью,я сразу вспомнила свою учебу,прошло 13 лет и ничего не изменилось,поборы,смена учителей,несправедливые оценки (конечно не у всех педагогов).Действительно в 90 года с зарплатами было плохо,кто мог платить сразу был элитой класса.Был самый не дружный класс,до сих пор с некоторыми одноклассниками встретишся,то делаем вид,что не знакомы.
Пошла в школу дочь,стараемся платить,единственное как многодетным скидка за ремонт школы 50%.Смотрю на свою учительницу и реально ее жаль,тяжелый труд и мы родители видим что директора сами учителя не уважают,складывается что автор статьи прав!